martes, 28 de febrero de 2012

Recta final: ``Las abejas van a la escuela´´


La Ecoescuela Enrique Soler enfila la recta final del proyecto de “Animales
en la escuela” en su segunda edición. El curso pasado fue el conocimiento de los gorriones como aves próximas a los alumnos y este año, ha sido el programa” Las abejas van a la escuela”.

Esta vez, aprovechando que es un colegio bilingüe, también se han realizado dos unidades completamente en inglés y se ha materializad  en un trabajo de plástica realizado en clase de inglés.




El proyecto se ha realizado en todas las etapas del Centro desde Educación Infantil hasta Primaria. Los pequeños del cole (Infantil) conocieron las diferencias existentes entre abejas y avispas para evitar las confusiones normales que se producen cuando las avistan en el patio. Además conocieron las características básicas de este fascinante ser. Dibujos, recortables y películas han sido otros entretenimientos formativos  del plan. Al final los alumnos realizarán una visera en forma de abeja para llevársela a  la actividad detectives ecológicos enmarcada dentro de la Semana Verde que durante el mes de marzo el Centro realizará como viene siendo habitual. Esta actividad consistirá en buscar en el Parque Forestal avispas y abejas para conocerlas en su entono y hábitat.

Con respecto a Primaria, se ha dividió el proyecto en niveles. Los alumnos del primer ciclo conocieron a los zánganos y realizaron un cartel en Word. Los del Segundo ciclo hicieron lo mismo, pero esta vez fue con las obreras y el cartel informativo se realizó en Publisher. Por último, los más grandes siguieron con la misma aplicación informática pero se dedicaron al estudio de la abeja Reina. En las últimas semanas todos los trabajos se han ido intercambiando entre niveles y de esta forma el alumnado toma un conocimiento global de todos los integrantes de la colmena. 

Los trabajos pueden ser visualizados en nuestro blog, en el lateral derecho del mismo, hay un listado con muchos de ellos ya colgados. 

Este proyecto se desarrolló durante una hora semanal en la clase de Informática y con ello se pretendió mostrar al alumnado una aplicación como Publisher para realizar carteles sencillos y muy vistosos.

En el Año Internacional de la Biodiversidad que fue el 2010 la Fundación Biodiversidad Española publica un libro que comienza en el Prólogo con una pregunta ¿lo más importante?: La vida.

Nos cuenta este libro que en noviembre del 2.008 en el Royal Geographical Society de Londres se reunieron un grupo de científicos para debatir y decidir cuál era la especie más importante del Planeta, sin la que vivir en
este mundo en las condiciones actuales sería prácticamente imposible. En el debate, como es lógico, aparecieron diversas categorías con propuestas e iniciativas diferentes y de suma importancia, pero dos especies se eligieron como favoritas: el plancton y las abejas.

El profesor David Thomas defendía la importancia del plancton. El doctor George Mc Gavin se postulaba por las abejas. 
Al final los argumentos más convincentes fueron los expuestos por el señor Mc Gavin, los cuales en la votación dieron el título honorífico como “especie más valiosa” a las abejas. Las pruebas y argumentos presentados por el científico daban cuenta de que más de un cuarto de millón de plantas florales dependen de las abejas, así como otras muchas especies cruciales para la agricultura, vegetales o árboles frutales cuyos frutos consumimos a diario. Lo cierto es que Mc Gavin convenció a la audiencia de la importancia de las abejas en la vida pero, en mi opinión, todas las especies son importantes.

Más tapones para Aitana

La campaña de reciclaje solidario para ayudar a Aitana está siendo todo un éxito en cuanto a la colaboración del pueblo de Melilla.

Son s las personas que colaboran con esta noble causa, son numerosas las personas que acuden al Colegio a dejar sus tapones de color esperanza. Entidades de todo tipos de sectores, FCC, Ciudad Autónoma de Melilla, Bomberos, cafeterías, restaurantes, padres, profesores y un sin fin de organismos que ponen su granito de arena para que el objetivo esté cada vez más cerca.

El Colegio lleva cuantificado un total de 3 toneladas de tapones. Concretamente esta semana se ha tenido que llamar a FCC para que trasladara en un camión   una gran cantidad de tapones  hacia SEUR, ya que eran muchas bolsas las acumuladas y ya resultaba muy difícil su traslado.




Desde el Colegio Enrique Soler se quiere agradecer a todas las empresas, personas y organismos su colaboración, pero quiere  rendir un pequeño homenaje a todo el personal de FCC  por su inestimable colaboración y apoyo.

La campaña no tiene fecha límite y se seguirá  recogiendo tapones hasta que esta niña deje de necesitarlos. ¿Después?... seguro que hay alguien más que necesita a Melilla.


Por último,  hay que mencionar que desde el Taller de Medioambiente del Colegio se lleva elaborando jabón de forma artesanal desde principios de curso, con el fin de venderlo y mandar el dinero a esta familia tan
necesitada. Ya hay una cantidad significativa  y es por ello que en breves fechas se pondrá un puesto de venta para mencionado fin.

lunes, 6 de febrero de 2012

Plantación proyecto: CRECE CONMIGO

La jornada de plantación de bulbos se celebró el día 3, se sacó adelante a pesar de las bajas temperaturas. Unos  600 pequeños agricultores muy abrigaditos y  con sus utensilios de plantación se vieron ayer por los jardines del colegio Enrique Soler. Fueron la totalidad de los alumnos de Educación primaria los que tuvieron su experiencia con la plantación del Bulbo. Esta primera fase del proyecto" crece conmigo" consistía en la plantación de un Bulbo en una maceta con el fin de realizar un seguimiento sobre su desarrollo en el aula. Las plantas serán sometidas a un control  por cada uno de los alumnos y reflejarán su evolución en una ficha colgada en el aula. De esta forma los estudiantes podrán apreciar y comprobar lo que en los libros de conocimiento del medio les enseña. Para finales del mes de  marzo las plantas, ya hecha flores, serán trasplantadas a los jardines para de esta forma ver su desarrollo completo hasta que se reproduzcan y mueran. 



Este proyecto está supervisado por Pedro Paredes perteneciente al comité ambiental del Centro y como se ha dicho, se llevará un seguimiento en el aula de las aproximadas 1000 plantas hasta finales del mes de marzo. Uno de los mayores retos del programa es el de dotar de confianza y responsabilidad a los alumnos,al fin y al cabo es una buena forma de trabajar las competencias básicas en el aula, concretamente en el uso  de la competencia en el conocimiento y la interacción en el mundo físico.

El martes llegará el turno para los alumnos de Infantil 2ª ciclo que realizarán el mismo proceso que los demás alumnos de primaria. Los alumnos de Infantil utilizarán las ampliaciones de aula para desarrollar su plantación y podrán ubicarlas allí mismo o bien buscar un espacio en su aula.


Desde el Centro se quiere agradecer a los padres su gran apoyo en este programa y felicitar a todos los profesores y alumnos por el interés mostrado, al fin y al cabo  la actividad no es más que la función docente hecha práctica.

Sin duda alguna la mejor manera de aprender está en la práctica y aproximadamente 1000 alumnos de distintas edades tuvieron la oportunidad de hacer un buen gesto por el medioambiente.